地點：文學院演講廳
這是「台大卓越教學講座」辦的演講，因為Title有很大的想像空間，所以報名了，也真的來聽了。
上完競爭情報就過來，先到小福樓上的7-11買杯卡布。進來時門口擺了兩張桌子，呈L型，一邊是現場報名，一邊是已報名，看一下校內報名人數不太多，我是在收到第三封信時決定報名的，結果還排在很前面。
主席是李嗣涔校長，說道這是這學期第二場卓越教學講座，都是校長級的。聽起來不太悅耳。
彭校長開講了：
在很多場合演講，今天最緊張，近鄉情怯，偶然間看到大一普化劉老師。
教育加值，題目有點八股，要發揮不太容易。從事教育工作者給學生加值是最重要的使命。
一個笑話：三個死刑犯，鋼琴家要辦音樂會；大學教授要有一場盛大的演講；某大學學生的要求是，在該教授開講前把我槍斃掉。
假如大學像…郷下婆婆進百貨公司，走出來變成美女：物理變化；化學變化，葡萄釀成葡萄酒。
大學就是希望大學生進來和出去是不一樣的。
OUTLINE 列了十項：
- 我的大學生活
11宿舍和化學館都拆了，有點無家可歸
台大的第一天──洞洞館的震撼
中國的土地，可以征服，而不可以斷送！
中國的人民，可以殺戮，而不可以低頭！（羅家倫）
退出聯合國，兩個紅布條掛在洞洞館兩邊，這是彭校長到台大第一天的震撼
台大的第一週──大學新聞的迎新版（寶煖註：好懷念大新社喔）
敦品勵學，愛國愛人
貢獻這所大學於宇宙的精神！（傅斯年校長）
彭校長放了一系列大學時的照片，其中有一張是在化圖查CA！（寶煖註：可見當時的大學生有多認真，查CA耶！）
社團、學業、愛情：大學必修三學分
課堂外的學習與課堂內的學習，同等重要，甚至更重要！
大學參加約十個社團，名次也差不多十名，所以最有成就。
我學到了什麼？
。聽演講是快速吸收知識最有效的方法
。Learn how to learn學習的方法最重要，開竅
。Learn from each other 參加社團，鼓勵學生之間如何學習，怎麼互教，怎樣自己學習
。Learn by working together
。Vision（視野）──與古今中外偉人為友/結交古今中外的朋友 - 從清大到元智
親愛的，我把學生教笨了！
甲教授，您叫得出班上學生的名字嗎？
乙教授：您知道幾個學生會來參加導聚嗎？
清大學生考不上研究所，後面學校的學生考進來了。
老師的mentalogy沒有放在如何把學生教好
當教務長時，寫信給教得不好的老師。教學評量2-4,寫信給2分以下的老師，請大家一起來努力；3.5分以上修課學生超過5位，寫信去感謝他。
得20的老師來說，學生不用功，問：您叫得出班上學生的名字嗎？您不用心。該師，Papers很多，但是升等未過，清華要先過教學，才能升等。
用心和不用心，學生是看得到的。
創新和創意是研究生最大的資產。
大師：我從沒聽說大幅的畫，比小幅的畫有價值！
元智大學好好努力，可以是一所很好的大學。
加值 開竅
加值：如果進來是60分，進來四年後變成70分
從60分，加值的空間是更大的，元智的機會
開竅：讀書的方法，做人處事
。創意創意和IQ是沒有關係的，是可以透過教育的方法、設計來激發的
。美育求真、求美，是中國教育比較缺乏的台灣的美，是非常不及格的
。倫理倫理才是根本。
。 基本能力….基本功 - 他們怎麼說──東方篇
傅斯年校長：
貢獻這所大學於宇宙的精神
敦品勵學，愛國愛人
李政道：
求學問 須學問
只學答 非學問
為什麼我們的大學生的競爭力下降呢？
張忠謀：
卓越大學培養優秀人才是不夠的，它應該要培養領導人才！
。主流的道德價值：誠信與正宜
。前瞻的看法、啟發性的態度、執行的能力
。樂觀、自信、虛心、適應力、魅力、改革性
元智大學要培養學生第三份、第五分工作的能力，而且不是自己去找，而是人家來挖您 - 他們怎麼說──西方篇
Charles M. Vest（MIT前校長）
在MIT校園營造一種氣氛，讓學生接受挑戰，並成為一流人才，便是MIT辦學成功的不二法門。
Donald Kennedy（史丹佛前校長）
作為追求
學生的思考、分析與整合技術的能力比專業科目的能力更能持久。
歷史文化 社會文化
（學術這一行）
大學教了沒 八大能力
問題1：教學品質
實際上，學生的需要…
學生從大學帶走什麼樣教學品質
1. 課程內容多，不代表學生學得好
2. 教學品質佳：學生的興趣、價值觀或認知能力，會保留得較長久；那些經由自己的思考努力所獲得的觀念或知識，也保留得較久。
生活簡單，頭腦才會複雜；生活複雜，頭腦會簡單。 - 從學記到六祖壇經
「禮記。學記篇」
今之教者（二千多年前），呻其佔畢，多其訊，言及于數，進而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學
大學之法，禁於末發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而旎之課….教之所興也。
發然後禁…..教之所由廢也
學者有四失
六祖壇經
神秀：身是菩提樹 心如明鏡台
時時勤拂拭 勿使惹祌埃
五祖：汝做此偈
慧能：菩提本無樹
金剛經：應無所住 而生其心
惠能：何期自性 本自清淨
迷時師度，悟了自度 - 談教育的兩個問題──教與學，及教與育
教：手段
學：主體
現在的學生都不寫筆記
學習動機 學習興趣 學習態度
學習效果 終身學習
說文解字：（寶煖註：這部分有空再去圖書館印原文回來掃描，較有FU）
教：上所施下所效也。上施下效
學：覺悟也。
育：養子使作善也。孵育、韻育、培育＞雙向互動
不順忽出也。不從子而從倒子
不是雙向互動的過程，不是教育
以育為主，以教為輔
讓學生開竅讀書
做事
做人
生涯規劃
談書院與科學營的作法
劍橋800週年
The only evil found in Cambridge is being too pleasant （check）
Darwin - 元智的第十名理論及實踐
根據統計，第十名的人是最有成就的。
追隨者只能看見領先者的背影！
元智不能追隨台大，要差異化、國際化、蛻變（dream）。
蛻變（dream）學生來就是要接受挑戰的。
經典五十，大一國文三分之一讀完三國演義
台大本身就是不個黑洞，所有東西都可以吸過來。
YeSir師友計畫：業師
宿舍生活學習區
駐宿夜談
圖書館牆面當美術館：美育－美學之道
雙語教學：四分之一英語授課（暑期密集英語營）
海外專業實習
國際志工
元智大使：應對禮儀、榮譽
境教：校園 大學圖書館得到建築獎、天際線
圖書資訊大樓：中庭耗掉元智大學電費的三分之一
宿舍一學期一萬一千元
Vision 20策略主軸
菱形：1菁英人才培育、2雙語大學建構、3應用導向研究、4優質校園環境 - Job Career
優良教師之條件
愛心
專業
熱情
關懷
使命感
教育不只是工作，更是career - Be happy
金剛經 財布施 vs.法布施
無為福勝分第十一
「須菩提！如恆河*中所有沙數，如是沙等恆河，於意云何？是諸恆河沙，寧為多不？」
須菩提言：「甚多，世尊！但諸恆河尚多無數，何況其沙！」
「須菩提！我今實言告汝，若有善男子、善女人以七寶滿爾所恆河沙數三千大千世界，以用布施，得福多不？」
須菩提言：「甚多，世尊！」
佛告須菩提：「若善男子、善女人於此經中，乃至受持四句偈等，為他人說，而此福德勝前福德。
師者，所以傳道、授業、解惑也
Conclusion：李校長低頭看著小抄念，超沒FU的。
Q：有學習障礙的學生，如何處理？
A：對特殊學生，有特別照顧。
Q2：科法所學生：如果您是台大校長的話？如何發揮浪漫，引領我們？
A：每個學校的定位的不一樣。台大的定位和期許是不一樣的。
彈性、品質、創新
先決定什麼不要做，再來決定要做什麼。
A得真鄉愿
記錄就打到這兒，心得嘛，內容就如主講者自己開頭講的，八股，引經據典，結果是「無我」。因為主講者成長歷程順遂，上台大，出國，回來教書，做行政，當校長；末經寒徹骨，那得梅花撲鼻香。
